学期末工作会议发言稿(精选多篇)

第一篇：小学期末工作会议新闻

谋划 发展 提高——期末工作总结会议

为推进学校内涵发展，提升学校办学水平，有效提高教育教学质量，调动广大一线教师工作热情，营造和谐、幸福、愉快的育人环境。7月3日，小学（校本部）召开了2014—2014学年度第二学期期末工作总结会议，中心校孙家双校长莅临指导，全体教职工参加了此次会议。

会上，中心校孙校长就镇教育的形式进行全面分析，并结合孙局长的《判断?内涵?发展——在全县深化内涵发展暨开学工作会议上的讲话提纲》文章，高瞻远瞩的总结了镇教育发展现状。他指出，全镇在深入落实“让每一个学生都学得好”的办学理念，实施了“211工程”，全面深化学校内涵发展，着力推进学校文化建设，全面深化推广“三为主”高效课堂建设，高质量展开安工程建设、积极营造学校的书香文化氛围、丰富学校的课间活动、细化学生的综合素质评价、落实“五好”学生培养目标的等方面都取得阶段性的成果，有力地促进镇教育科学发展、协调发展、可持续发展。我们欣喜地看到个别学校发展已经有特色，上规模，发挥了示范引领的作用。但是统筹全局，部分学校发展还有待进一步提高，存在师资力量薄弱，学校硬件不足，教师工作热情不高等问题，所以，全镇教育的均衡发展，整体提高迫在眉睫。校本部作为全镇的窗口，要有大局意识，有紧迫感，使命感，荣誉感，与时俱进地共创教育佳绩。接着，孙校长就三、六年级期末质量检测统考成绩进行通报，客观肯定了校本部取得的成绩，中心校将组织本年度优秀老师外出考察旅游，营造教师职业幸福感 ……此处隐藏7084个字……观地思考分析其中的原因就不难发现我说的是事实。xx班的孩子大部分来自于城里，比较娇惯，因而自理能力很差，有的连自己打饭都不会，还有的连冷热都不知道，热的时候捂个厚衣服，明明天寒地冻，却穿件单衣，每天千奇百怪的事情层出不穷，搞得我哭笑不得。更别说生活卫生了，更是一窍不通。每天不是忘了抬水就是忘记扫地，擦黑板，我只能时时刻刻和他们绑在一起盯着他们时时提醒，手把手的教才能不出状况。想家的，哭的，闹的，争吵的，告状的，甚至偷跑的，什么事情都出过让你一刻也无法消停。另外因为他们原来熟识，纪律更不好控制，天天吵吵嚷嚷，任你喊破喉咙也无济于事。再有因为大都是独生子女，养成了以自我为中心自私自利的思想，只关心自己根本不考虑顾及他人的感受，而且不懂得感恩，觉得老师的付出家人的爱理所应当，待人待事冷漠，对班集体漠不关心。还有的个人养成了各种坏习惯，有的一天打几百个嗝，有的专门在吃饭的时候讲恶心的话题，还有的出口就是脏字，给别人起外号，因为这些都养成了习惯，所以纠正起来那叫一个难！简直就是乱成一锅粥。还有，这些孩子受挫能力很差，不能正确对待老师的批评和失败。说轻了不顶用，说重了受不了，觉得自己受了天大的委屈似地。有了错误给自己找种种理由开脱从来不反思自身的缺陷。而且怕苦怕累，作业一多就叫苦连天，劳动的时候偷工减料投机取巧。这样的风气一旦形成，试问这样的班级还有什么前景可言？面对这样杂乱的局面，在开学前两个月里，在其他班主任忙于教学成绩时，我和李老师却在绞尽脑汁的忙于班级的整治和管理。以上均是开学之初毫不夸张的事实。在这里毫不保留的说给各位家长，但这绝不是诉苦，而是让大家重新公正客观的审视自己的孩子，正确给孩子定位，明白孩子的不足然后对症下药，只有这样才会更有利于孩子们以及xx班的良好发展。