锋面气旋说课稿 2020版本

锋面气旋说课稿 2020版本

一、说教材：

锋面气旋是在学习了锋面系统、气旋与反气旋的基础上，从生活的实际需要出发，讲述锋面系统，本部分也是高考中的重要考点，在高中中占有重要地位。这部分内容是本节，乃至全章的重点和难点，本节内容贴近生活，学习本节内容具有理论联系生活的作用，对学生了解常见的天气系统，普及天气知识具有积极的意义。

二、说教学目标：

根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

①知识与技能目标：理解锋面气旋的概念和形成。

理解并记住锋面气旋及其对天气的影响

②过程与方法目标：

会绘制南北半球的锋面气旋图，能识别锋面气旋的局部图。

通过读图分析比较，让学生理解锋面气旋的形成及天气特点

③情感态度价值观目标：

1.通过阅读相关示意图图，培养学生理论联系实际的能力。

2.联系生活实际，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养求真、求实的科学态度。

3.通过南北半球锋面气旋的关系,使学生懂得事物间的相互联系，学会用联系的观点看问题。

三、说教学重难点：

一、本着课程标准，在吃透教材、了解学生学情特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点、疑点：

教学重点：锋面气旋的形

通过锋面气旋的绘制 ……此处隐藏593个字……，学生能够变被动接受知识为主动探究学习，提高了学生学习的积极主动性，在整个学习过程中，学生能带着问题去分析，根据已经学习的知识推导出新知识，层层递进，环环相扣，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果，最后教师播放微课，起到画龙点睛的作用，让学生对本部分有个系统的理解，全面掌握本部分知识】

五、板书设计：

我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

我的板书设计是：锋面气旋

1. 形成

冷锋

暖锋

2.天气状况

六、作业布置：

针对实验班1年级学生素质整体较高，我进行稍有难度的训练，这样做可以使学生掌握基础知识之余有所提高，从而达到拔尖的目的。我布置的课堂作业是：PPT和相关高考题练习

七、说课综述：

以上是我对《锋面气旋》这节教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的锋面、气旋反气旋的知识，并把它运用到对锋面气旋的认识，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。

我的说课完毕，请评委老师指导！