经济与贸易专业自荐信

第一篇：国际经济与贸易专业自荐信

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是即将于06年6月毕业的的大学生，专业是国际经济与贸易。

回首大学生活，我收获了很多，当我带着家中第一个大学生的骄傲步入大学校园开始，我就热切的希望学到一些东西回报爱我的人和我爱的人，大学期间我刻苦学习，取得了优秀的成绩。

我学的是国际经济贸易专业，经济，经世济民之意，而经济学则是社会科学王冠上的一颗明珠，从对她的懵懂无知到随着政治经济学、西方经济学、国际贸易、国际金融、国际贸易实物的学习，一扇扇知识之门的开启，培养了对专业课的深刻的兴趣和深厚的热爱之情。

此外，我在大二上学年就通过了英语四级考试，之后又通过了河南省的计算机二级考试。在学习之余，我广泛涉猎各种书籍，尤其喜欢历史和文学。学校的很多良师益友也给了我很多的帮助，从他们身上我也学到了很多东西。

在学习之余，我积极参加校内外的各项活动，羽毛球、排球、篮球比赛等，我积极要求上进，参加了学校的党课培训，担任班里的生活委员，为同学们做些事情。

就要跨出校门，走向人生真正的舞台了，我热切的渴望把自己所学的东西用于工作中，我将用我最积极的态度，不服输的干劲，锐意进取的精神和持久的学习力来面对即将来临的挑战，用执着和信念之火点燃生活的激情，用踏实肯干来面对新的工作。

“给我一片天空，还您一分高远。”

……此处隐藏5017个字……；外语应开设专业实践英语；实验课程包括综合实验、研究创新实验，实践课程进行岗位技能实习；创新课程包括创新技术、创新实践课程。这种方案设计可以实现应用型本科国际贸易业务方向人才培养目标。

五、多层次人才培养模式的竞争优势

教育内容的创新可以改善学生知识结构和技能水平；教材建设可以更新知识体系和结构；实践课程的拓展可以提高人才的操作能力；创新能力的构建使人才具有真正的创新能力；教育主体机制创新，可以发挥各种教育资源的优势，克服高校教育资源瓶颈障碍。

人才培养方案的重新构建可以解决人才能力趋同所带来的三个问题，即人才能力趋同、人才能力稀释、人才层次不分。人才能力差异化，可以改变人才供给结构，解决一些层次人才饱和而另一些层次人才稀缺问题。分层次设计模块，围绕该层次人才培养目标集中构建该层次对应的专业知识、能力、素质所须的课程体系，可以解决人才能力稀释问题，提高人才培养质量。分层次培养人才，可以提高人才针对性，提高人才对各种工作要求的适应能力。多层次人才培养模式，提高人才培养质量和适应能力，最终将提高教育竞争力。参考文献：

1、韦霞.我国外贸人才需求状况与培养问题分析[j].中国集体经济,2014(12).

2、江维国.地方本科院校国际经济与贸易专业人才培养途径探析[j].张家口职业技术学院学报,2014(1).

3、罗旭娟.国际经济与贸易专业人才培养中外模式比较研究[j].经济论坛,2014(4).

4、窦建华.国际经贸人才需求新变化及对策研究[j].内蒙古财经学院学报,2014(4).

5、李洪江.日本创业投资转变的制度经济学分析[j].亚太经济,2014(5).